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第53章（第3页）

“宝园宝园~”清脆的声音从身后?传来。

宝园转身，果真见小白朝自己跑来。

宝园蹲下，应接朝他扑来的小白，“宝园，那是什么！”

小白的目光挪不开。

宝园抱起他，同他一起看向布偶下的木板，温和且自豪开口，“那个呀~小白，欢迎你来幼儿园！”

第024章 第024章 小狮子的玉佩

第024章小狮子的玉佩

小白刚满三岁, 还不能理解宝园口中“幼儿园”的意思?，只知道眼下木板上“幼儿园”这三个?似云朵一般的大字很好看！

这个?年龄段的宝贝，对事?物的认知，是建立在感官基础上的。当眼前?这三只模样可爱, 形象突出, 别具一格, 且极具有辨识度的小狮子, 小兔子和小羊布偶出现, 并着一侧悦耳动听的贝壳风铃，就从视觉和听觉上组成和构建了具象的童趣氛围。

对小白来说?，这些就是强烈的，有吸引力?的，而且可以被明确看见，摸到，感知到的新鲜事?物。

这些新鲜的事?物, 欢乐的氛围，同宝园口中的“幼儿园”, 还有木板上三个?云朵般的大字很自然得联系到了一起, 形成了最直观的感受。

这种?最基础和直观的感受, 是最容易被宝贝记住的。

这就是幼儿园。

一个?充满了童趣，新奇的地方，和专门为孩子准备的地方。

“幼！儿！园！对吗，宝园？”小白依次指了指眼前?的三个?木板, 然后询问般看向宝园, 想?确认是不是正确。

刘妈意外。