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第11章 必须坚持（第3页）

尚昊毫不犹豫地接受了，他觉得这是一个很有意义的事情。在项目筹备期间，他深入了解各个参与国的文化特色，力求将不同文化元素完美融入画作之中。

然而，在创作过程中，他遇到了其他画家理念冲突的难题。有些画家主张突出本国文化，不愿融合太多他国元素。尚昊耐心地与他们沟通，讲述自己过往融合多种绘画形式取得成功的经历。

经过一番努力，大家达成共识。最终呈现的系列画作一经展出，就在全球范围内引起轰动。尚昊的名字也被更多普通民众所知晓。

这次项目结束后，尚昊回到家乡，开办了免费的绘画培训班，他想把自己的知识和理念传递给更多热爱绘画的孩子，像曾经的老师那样，成为他人绘画道路上的引路人。随着尚昊绘画培训班越办越好，吸引了不少外地学生前来学习。其中有一个天赋极高但家境贫寒的孩子小辉，尚昊对他格外关注。

一天，尚昊得知有一个大型公益绘画活动即将开展，获胜者可获得巨额奖金及大量绘画资源。他觉得这是小辉改变命运的好机会，于是极力推荐小辉参加。

小辉有些犹豫，怕辜负尚昊期望。尚昊鼓励他，将自己从前面对压力和挑战的应对方法传授给他。小辉备受鼓舞，全心投入到准备工作中。

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比赛当天，小辉超常发挥。他以一幅描绘贫困地区孩子对美好生活向往的画作打动了评委。最终小辉获得冠军。奖金解决了他家境贫寒的问题，绘画资源也让他得以更好提升自己。

小辉感激涕零地对尚昊表示感谢，尚昊微笑着拍了拍他的肩膀说：“希望你以后也能像我一样，将这份力量传递下去。”看着小辉充满希望的眼睛，尚昊知道，自己在家乡播撒的绘画种子正茁壮成长。随着小辉在绘画领域不断成长，尚昊的绘画培训班名声更盛。许多家长都希望尚昊能扩大规模，培养更多像小辉这样的孩子。尚昊思考良久，决定寻找合作伙伴共同拓展培训事业。

他联系了以前在国外认识的一些艺术家朋友，他们对这个想法很感兴趣。很快，培训班升级为一所正规的绘画学校。尚昊亲自设计课程体系，注重培养孩子们的创造力和对多元文化的理解。

几年后，从这所学校走出的学生在各类绘画比赛中屡获佳绩。尚昊的教学理念也传播开来，吸引了各地同行前来取经。尚昊毫无保留地分享自己的经验，他希望整个绘画教育界都能重视对孩子综合素质的培养。

在学校成立五周年庆典上，看着舞台上表演绘画才艺的孩子们，尚昊心中满是欣慰。他知道，自己已经在绘画传承这条路上踏出坚实的脚印，未来还会有更多的孩子在这里找到属于自己的绘画天空。随着绘画学校的蓬勃发展，尚昊收到了政府部门的邀请，希望他能代表本地参加全国性的艺术教育改革研讨会。会上，尚昊提出了许多关于基层儿童绘画启蒙教育的创新观点，如建立社区绘画共享工作室，让更多孩子能免费接触到绘画工具和专业指导。

他的提议得到了广泛认可，多个城市开始试点推行。尚昊忙碌于各个城市间，指导工作室的建设和运营。在此过程中，他发现了一个极具绘画天赋的自闭症儿童小宇。小宇虽不善言辞，但绘画表达力惊人。

尚昊专门为小宇定制了一对一的辅导课程，采用特殊的教学方式与他沟通。一段时间后，小宇的画作在一个国际自闭症儿童艺术展上展出，引发巨大关注。这不仅让更多人关注到自闭症群体中的天才小画家，也使尚昊的教育模式再次得到肯定。此后，尚昊继续投身绘画教育推广和特殊儿童绘画挖掘工作，他深信每个孩子都有独特的绘画灵魂等待被唤醒。随着尚昊在特殊儿童绘画挖掘工作上的深入，他发现了更多隐藏在角落里的绘画小天才。他决定成立一个特殊的绘画基金，专门用于资助这些有天赋但条件受限的孩子。

消息传出后，社会各界纷纷响应，资金源源不断地涌入。尚昊用这笔钱设立了多个绘画奖学金，还购买了先进的绘画设备和材料。他亲自到各个偏远地区寻找有潜力的孩子，给他们送去绘画工具和专业书籍。

在这个过程中，他遇到了一个双目失明的女孩小萱。尚昊本以为她无法从事绘画，可小萱却告诉他，她能用手触摸颜料的质感，用心感受色彩的温度来创作。尚昊大为震撼，他调整了教学方法，通过描述色彩和形状引导小萱绘画。