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第13章 宏图大治（第1页）

在突厥金碧辉煌的王宫大殿内，乌质勒可汗正襟危坐于王座之上，他的目光中透露出坚定与决心。在他的下方，袁从英和几位大臣分立两侧，气氛凝重而又充满期待。

乌质勒可汗率先打破沉默，声音沉稳而有力：“诸位，如今突厥欲走向繁荣富强，必须推行一系列改革。但这道路布满荆棘，还望大家能各抒己见，助我出谋划策。”

袁从英向前一步，拱手行礼道：“可汗，加强中央集权实乃当务之急。然此事必然触动地方诸侯之利益，切不可鲁莽行事。”

乌质勒微微点头，目光中带着询问：“袁将军所言极是，那依你之见，应当如何着手？”

袁从英沉思片刻，缓缓说道：“可汗，臣以为可先从调整地方官员的任免制度入手。严格审查官员的政绩与品行，对于那些庸碌无为或心怀不轨者，坚决予以撤换。同时，增加中央对地方官员的直接任命比例，逐步削弱诸侯对地方的掌控。”

一位大臣紧接着说道：“可汗，税收制度的改革也需万分小心。若操之过急，恐怕会引发民众的不满与怨愤。”

乌质勒目光坚定地看向他：“那依你之见，该如何平衡各方利益？”

大臣略作思考，回答道：“可汗，不妨先在部分地区试点新的税收政策。仔细观察其效果，根据实际情况进行调整和完善，待时机成熟后，再逐步向全国推广。”

乌质勒微微颔首，又将目光转向众人：“那教育改革方面，诸位有何良策？”

另一位大臣面露难色，说道：“可汗，兴办学校确非易事。这不仅需要大量的资金来建造校舍、购置教具，还需要足够的师资力量。而目前，这两方面皆是难题。”

袁从英插话道：“可汗，臣有一计。我们可从周边文化昌盛的国家聘请一些经验丰富、学识渊博的先生。同时，在国内设立优厚的待遇，鼓励那些有学识之人投身教育事业。”

乌质勒听后，沉思片刻，说道：“此计可行。但改革之路必然充满阻碍，若遇到保守势力的强烈反对，又当如何应对？”

袁从英神色严肃，果断地说道：“可汗，对于那些顽固不化、执意破坏改革之人，当以雷霆手段予以镇压，以正国法，彰显可汗改革之决心。”

大臣则赶忙说道：“可汗，不可一味强硬。还需恩威并施，给那些保守势力一些转变的机会。向他们详细阐述改革的好处，晓之以理，动之以情。或许能争取一部分人的支持，减少改革的阻力。”

乌质勒站起身来，双手背后，在大殿中踱步思考。片刻后，他停下脚步，说道：“诸位所言皆有道理。中央集权的推进要循序渐进，税收制度的改革要试点先行，教育改革要双管齐下。至于保守势力，能劝则劝，冥顽不灵者绝不姑息。”

袁从英再次拱手道：“可汗英明。但在具体实施过程中，还需密切关注各方动态，及时调整策略。”

乌质勒点头表示赞同：“袁将军提醒得是。那关于农业发展，大家有何想法？”

一位大臣说道：“可汗，可派遣专人前往他国学习先进的种植技术，引进优良的农作物品种。同时，兴修水利，改善农田灌溉条件。”

乌质勒问道：“那资金从何而来？”